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為貫徹《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、教育部等六部門關于印發(fā)《職業(yè)學校校企合作促進辦法》的通知、《職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點》大力推動職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，滿足航空業(yè)快速發(fā)展對人才的需求，響應國家在職業(yè)技能人才培養(yǎng)方面提倡“校企合作、產(chǎn)教融合”的職教模式，以“校企合作、優(yōu)勢互補、特色發(fā)展、學員受益”為發(fā)展理念，為校企合作提供更大空間，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應用型、復合型人才，同時也為學員實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。南京航空航天大學金城學院全面貫徹科學發(fā)展觀，長期堅持開放式辦學，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，南京航空航天大學金城學院與北京中航未來科技集團攜手開展航空服務職業(yè)教育校企合作，通過主動適應國內(nèi)外民航業(yè)的快速發(fā)展和相關人才的全面發(fā)展需求，結合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習”相結合的培養(yǎng)模式，實行“2+1” “4+1”教學模式，即前二/四年在南京航空航天大學金城學院學習專業(yè)理論課程;最后一年到中航未來航空實訓基地進行實訓，以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)文化素質(zhì)和語言能力更強、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代民航服務人才。

1、資源共享：感受大學的校園文化和學習氛圍，與南京航空航天大學金城學院全日制普通大學生共享校園環(huán)境。

2、實行“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習”相結合的培養(yǎng)模式：將技能教育、素質(zhì)教育有機結合。采用二或四年專業(yè)理論教學與一年實訓實習的教學模式。以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，使學員真正具備更高的文化素質(zhì)、更優(yōu)的語言能力以及更強的專業(yè)技能素養(yǎng)，更快速的成為適應現(xiàn)代化發(fā)展的專業(yè)民航人才。

3、注重學員實訓，注重課堂質(zhì)量：合理設置學制，科學安排課程，技能與理論結合，最后一年安排學員到設施完備的民航實訓基地參加實際訓練學習，為今后更好更快地去適應其工作崗位做好充足的準備。同時，還開設了就業(yè)指導課程及就業(yè)模擬訓練課程，進行職業(yè)規(guī)劃教育，并注重學員的就業(yè)經(jīng)驗增加及應變力培養(yǎng)，以加強學員的就業(yè)綜合表現(xiàn)，增強學員在就業(yè)崗位上的綜合競爭力。

4、日常管理嚴格，學風建設扎實：項目以負責任的態(tài)度，倡導“養(yǎng)成式”教育理念，制定了一系列學員管理規(guī)章制度，對學員嚴格要求，使其養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，對學員從考勤、上課、生活、就寢等方面進行嚴格監(jiān)控，堅持以高標準和嚴要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的民航專業(yè)人才。

5、校園文化 豐富多彩：項目堅持以學員為本，積極構建特色校園文化，開展了豐富多彩的校園文化活動，為學員營造了良好的學習氛圍。項目還組織大量形式多樣的群團活動、文體活動、課外活動等，為學員提供了發(fā)展興趣愛好的廣闊舞臺。