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為貫徹《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國務院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點》等相關(guān)文件精神，大力推動職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，滿足媒體行業(yè)快速發(fā)展對人才的需求，響應國家在職業(yè)技能人才培養(yǎng)方面提倡“校企合作、產(chǎn)教融合”的職教模式，以“校企合作、優(yōu)勢互補、特色發(fā)展、學生受益”為發(fā)展理念，為校企合作提供更大空間，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應用型、復合型人才。

浙江海洋大學全面貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人才培養(yǎng)為中心，以社會需求為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，開展航空服務、網(wǎng)絡與新媒體職業(yè)教育，通過主動適應國內(nèi)外媒體行業(yè)的快速發(fā)展和相關(guān)人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習”的培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)具有扎實的理論與技術(shù)基礎(chǔ)、較強的實踐技能應用技術(shù)型人才。

1、資源共享：共享校園環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的師資，感受大學的校園文化和學習氛圍。

2、校企合作：依托浙江海洋大學的優(yōu)勢資源以及企業(yè)實訓基地等成熟的社會資源聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應用型、復合型人才。

3、實行“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習”相結(jié)合的培養(yǎng)模式：實行“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習”三位一體培養(yǎng)模式，將技能教育、素質(zhì)教育相結(jié)合。采用二年專業(yè)理論教學與一年實訓實習的教學模式，培養(yǎng)真正具備文化素質(zhì)高、專業(yè)技能素養(yǎng)優(yōu)的人才。

4、注重學生實訓，注重課堂質(zhì)量：合理設置學制，科學安排課程，技能與理論結(jié)合，最后一年安排學生到設施完備的民航實訓基地參加實操練學習,為今后更好更快地去適應其工作崗位做好充足的準備。同時，還開設了就業(yè)指導課程及就業(yè)模擬訓練課程，進行職業(yè)規(guī)劃教育，增加學生就業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)學生應變能力，以加強學生的就業(yè)綜合表現(xiàn)，增強學生在就業(yè)崗位上的綜合競爭力。

5、日常管理嚴格，學風建設扎實：項目以負責任的態(tài)度，實施“準軍事化+養(yǎng)成教育”理念，制定了一系列學生管理規(guī)章制度，對學生嚴格要求，使其養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，對學生從考勤、上課、生活、就寢等方面進行嚴格監(jiān)控，堅持以高標準和嚴要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的民航專業(yè)人才。

6、校園文化、豐富多彩：項目堅持以學生為本，積極構(gòu)建了特色校園文化，開展了豐富多彩的校園文化活動，為學生營造了良好的學習氛圍。項目還組織大量形式多樣的群團活動、文體活動、課外活動等，為學生提供了發(fā)展興趣愛好的廣闊舞臺。